Unterricht

Inklusion


Die Lehrkräfte verstehen Inklusion als Element einer Heterogenität.

Impulsfragen zur Konkretisierung

  • Wie wird das Zusammenleben und gemeinsame Lernen von Schülerinnen und Schülern mit und ohne Behinderung bzw. von Schülerinnen und Schülern mit und ohne festgestellten Anspruch auf ein sonderpädagogisches Bildungsangebot gestaltet?
  • Welche besonderen Lernchancen bieten sich in inklusiven Bildungsangeboten und wie werden diese genutzt?
  • Welche Unterstützungssysteme wurden entwickelt und wie werden diese genutzt?

Vertiefende Hinweise, Handreichungen etc.

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